Внимание, тревога! Если завтра в Сочи «гром грянет»...
Существует пять сигналов гражданской обороны: «Внимание всем!», «Воздушная тревога», «Отбой воздушной тревоги», «Радиационная опасность», «Химическая тревога».
Существует пять сигналов гражданской обороны: «Внимание всем!», «Воздушная тревога», «Отбой воздушной тревоги», «Радиационная опасность», «Химическая тревога». К счастью, в истории Сочи эти сигналы звучали только с целью проверки систем оповещения, но ни разу по реальному поводу. Мы настолько привыкли жить в мире, в котором «все хорошо», что абсолютно не представляем, что делать, если «гром грянет»?
В 70-хх годах прошлого века в советских школах была введена система военной начальной подготовки. Наглядными пособиями, будь то противогазы или учебные гранаты, школы обеспечивал военкоматы. А преподавателями чаще становились офицеры или сержанты в отставке. Любая теория подкреплялась на практике – во время занятий, военных сборов или обязательных походов. Иными словами, дети не только в теории знали, как развести костер или найти выход из леса, они могли в реальной жизни применить эти знания. Однако с развалом СССР начальная военная подготовка исчезла, а ее заменил предмет ОБЖ. Число практических занятий резко уменьшилось. Гражданская оборона в большинстве школ превратилась в бесконечную теорию, которую в случае реальной опасности вряд ли вспомнишь. Почему так происходит? И смогли бы современные дети и взрослые выжить в экстремальных условиях? В этом вопросе разбирались корреспонденты «Народной газеты Сочи».
Раньше рыли окопы!
Несколько лет назад в России провели исследование, согласно которому предмет ОБЖ назвали самым «устаревшим и бесполезным уроком в школе». По мнению экспертов, никаких практических знаний он детям не дает. Действительно, большая часть практических занятий исчезла в 90-хх годах и предмет потерял, что называются, всю соль. Нет прежней материальной базы, а то, что было, по большей части вернулось назад в военкоматы. Нет и того количества часов, которые ранее уделяли на военную подготовку. Если школьник в советское время в случае экстремальной ситуации мог сориентироваться, то современные дети без «окей, гугл» вряд ли найдут выход из леса или окажут первую помощь. Система образования, которая в начале 90-хх годов пришла на смену советской, посчитала, что без этих знаний в современном мире вполне можно обойтись. Отметим, что в Краснодарском крае в 90-хх годах создали свою региональную программу по ОБЖ, в которой оставили многие вопросы из начальной военной подготовки. Просуществовала она до 2000-х годов, но потом на смену пришли новые единые требования.
Один из старейших преподавателей ОБЖ в Сочи – Александр Николаевич Кошелев . Опыт работы – почти полвека! Его первые ученики, которых он иногда встречает в Сочи, уже вышли на пенсию. Но «товарища военрука», как до сих пор называют Александра Николаевича, помнят и уважают до сих пор. Начинал он с преподавания начальной военной подготовки в 1973 году. Сейчас является преподавателем-организатором ОБЖ в школе №82 в Дагомысе, в которой работает с момента открытия. Александр Николаевич сумел с советских времен сохранить множество наглядных материалов для детей. Это не только противогазы, но и учебные мины, гранаты, пневматические винтовки, радиационные приборы… Таким арсеналом может похвастаться далеко не каждая школа в России. Поэтому неудивительно, что несколько лет назад Александр Кошелев победил на всероссийском конкурсе «Учитель года»:
- Конечно, практики не хватает. Мы раньше за пределами школы даже окопы учились рыть, а сейчас? За 1 урок в неделю сложно что-то объяснить и одновременно показать. Я могу рассказать, как разжигать костер в лесу. И ребенок выучит все виды костров в теории. Но нужна ведь практика. Раньше были обязательные походы, а сейчас их нет. Огромное внимание в СССР уделялось первой медицинской помощи, у меня до сих пор остался школьный учебник медподготовки. Например, для девочек был норматив, за сколько минут они должны суметь наложить повязку и т.д. Сейчас у нас есть современный электронный манекен, на котором дети тренируются останавливать кровотечение, делать искусственное дыхание, накладывать шину… Тренироваться на манекене многие, кстати, почему-то боятся. Но это те знания, которые нужны каждому человеку!
Урок ОБЖ по современной программе можно преподавать с 5 класса, если у школы есть такая возможность. Но чаще всего, такой возможности нет. Обязательно предмет должен быть в расписании с 8 класса. Казалось бы, о какой гражданской обороне может идти речь для ребенка 11-12 лет? Но гражданская оборона – это не только защита от техногенных катастроф и чрезвычайных ситуаций. Например, природные катаклизмы и правила поведения при них также можно отнести к гражданской обороне. В 5 классе детям на уроках объясняют вопросы безопасности на транспорте, в быту, как избежать контактов со злоумышленниками… Более того, не так давно в программу добавили вопросы безопасности в информационном пространстве. Рассказывают школьникам и про опасность организаций «Синий кит», «Колумбайн», «Ауе» и другие веяния времени.
- Если бы я преподавал ОБЖ в 5 классе и у нас была бы тема химического производства, то я бы обязательно показал детям противогаз, - объясняет Александр Кошелев. – Детям нужен интерактив, они так лучше воспринимают и запоминают информацию. Но у нас в некоторых школах в регионах и противогаза-то нет… Если бы мы проходили ядерные объекты, то я бы показал прибор радиационной разведки. И сказал бы: дети! Радиация – это невидимое излучение, но с помощью этого устройства мы можем ее обнаружить. Прибор фиксирует даже естественную солнечную радиацию, которая есть везде.
Проблема в современных школах и с кадрами. Увы, в преподаватели ОБЖ выпускники школ не рвутся. Традиционно «мужской» предмет сейчас стали преподавать женщины, совмещая с основной специализацией. Например, это могут быть учительницы физкультуры, химии, биологии… Более того, даже урок «Технология» для мальчиков преподают женщины! Кстати, мальчики не жалуются.
Звучит сирена: куда бежать?
Учения по гражданской обороне должны проводить в каждой организации и не только бюджетной! Существуют специальные программы обучения сотрудников. В зависимости от направленности организации – своя программа. Например, обучения могут проводить сотрудники МЧС, «Кубань-спас» т.д.
- Подготовка населения к действиям в ЧС осуществляется в организациях, в образовательных учреждениях, по месту жительства, а подготовка руководителей и специалистов организаций, сил единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС для защиты от ЧС осуществляется в учреждениях среднего и высшего профессионального образования, в учреждениях повышения квалификации, на курсах, в специальных учебно-методических центрах и непосредственно по месту работы , - объясняет Вадим Снегирев , начальник Управления гражданской обороны и защиты населения администрация Сочи. – Тренировки и учения проводятся ежемесячно. Знания по действиям в ЧС (в том числе и об оказании первичной медицинской помощи) можно получить: работающему населению – в организациях на обязательных занятиях; неработающему населению – в учебно- консультационных пунктах для неработающего населения при территориях общественного самоуправления.
Другой вопрос в том, что большинство детей и взрослые эту информацию воспринимает по принципу «с нами это никогда не случится». Но ведь самое главное, чего не хватает любому человеку в случае чрезвычайной ситуации, четкого алгоритма действий. Умения не поддаться панике. Для этого нужна практика, а с этим звеном в нашей системе образования проблемы.
- Я часто спрашиваю детей, что вы будете делать, если услышите сигнал тревоги? – рассуждает Александр Николаевич. – Дети отвечают: «Убегать!». Но куда убегать и зачем? Может, наоборот, нужно оставаться на месте? Сирена говорит о том, что что-то произошло. И чтобы это узнать, нужно включить телевизор или радио. Но точно не бежать и не паниковать!
Современные реалии показывают, что практические занятия по гражданской обороне – это необходимость и знания, необходимые каждому. Учебная программа, безусловно, не резиновая и расширять ее до бесконечности невозможно. К тому же, на любую практику необходимы средства. Это не только материальная база. Например, в элементарном походе школьники должны где-то спать (нужны палатки) и есть (как минимум трехразовое питание). На это также необходим дополнительный бюджет. Но это «элементарно» для современной системы образования оказывается камнем преткновения. Можно бесконечно говорить о том, что ОБЖ – бесполезный предмет. А можно посмотреть на статистику происшествий в стране. Например, в России тысячи людей в год погибают в лесу с телефоном в руках! И это не только пожилые люди, которые пошли за грибами и заблудились. Но и молодые люди, которые просто не знают, как ориентироваться на месте и как выжить. Может быть, половину трагедий удалось избежать, если у людей в голове были бы школьные знания о том, как вести себя в экстремальной ситуации?
КСТАТИ
В целях оповещения населения в Сочи установлены: комплексная система экстренного оповещения населения (КСЭОН) и региональная автоматизированная система централизованного оповещения (РАСЦО). Системы КСЭОН и РАСЦО включает в себя 120 электрических сирен типа С-40 и 121 сиренно-речевую установку.
В 70-хх годах прошлого века в советских школах была введена система военной начальной подготовки. Наглядными пособиями, будь то противогазы или учебные гранаты, школы обеспечивал военкоматы. А преподавателями чаще становились офицеры или сержанты в отставке. Любая теория подкреплялась на практике – во время занятий, военных сборов или обязательных походов. Иными словами, дети не только в теории знали, как развести костер или найти выход из леса, они могли в реальной жизни применить эти знания. Однако с развалом СССР начальная военная подготовка исчезла, а ее заменил предмет ОБЖ. Число практических занятий резко уменьшилось. Гражданская оборона в большинстве школ превратилась в бесконечную теорию, которую в случае реальной опасности вряд ли вспомнишь. Почему так происходит? И смогли бы современные дети и взрослые выжить в экстремальных условиях? В этом вопросе разбирались корреспонденты «Народной газеты Сочи».
Раньше рыли окопы!
Несколько лет назад в России провели исследование, согласно которому предмет ОБЖ назвали самым «устаревшим и бесполезным уроком в школе». По мнению экспертов, никаких практических знаний он детям не дает. Действительно, большая часть практических занятий исчезла в 90-хх годах и предмет потерял, что называются, всю соль. Нет прежней материальной базы, а то, что было, по большей части вернулось назад в военкоматы. Нет и того количества часов, которые ранее уделяли на военную подготовку. Если школьник в советское время в случае экстремальной ситуации мог сориентироваться, то современные дети без «окей, гугл» вряд ли найдут выход из леса или окажут первую помощь. Система образования, которая в начале 90-хх годов пришла на смену советской, посчитала, что без этих знаний в современном мире вполне можно обойтись. Отметим, что в Краснодарском крае в 90-хх годах создали свою региональную программу по ОБЖ, в которой оставили многие вопросы из начальной военной подготовки. Просуществовала она до 2000-х годов, но потом на смену пришли новые единые требования.
Один из старейших преподавателей ОБЖ в Сочи – Александр Николаевич Кошелев . Опыт работы – почти полвека! Его первые ученики, которых он иногда встречает в Сочи, уже вышли на пенсию. Но «товарища военрука», как до сих пор называют Александра Николаевича, помнят и уважают до сих пор. Начинал он с преподавания начальной военной подготовки в 1973 году. Сейчас является преподавателем-организатором ОБЖ в школе №82 в Дагомысе, в которой работает с момента открытия. Александр Николаевич сумел с советских времен сохранить множество наглядных материалов для детей. Это не только противогазы, но и учебные мины, гранаты, пневматические винтовки, радиационные приборы… Таким арсеналом может похвастаться далеко не каждая школа в России. Поэтому неудивительно, что несколько лет назад Александр Кошелев победил на всероссийском конкурсе «Учитель года»:
- Конечно, практики не хватает. Мы раньше за пределами школы даже окопы учились рыть, а сейчас? За 1 урок в неделю сложно что-то объяснить и одновременно показать. Я могу рассказать, как разжигать костер в лесу. И ребенок выучит все виды костров в теории. Но нужна ведь практика. Раньше были обязательные походы, а сейчас их нет. Огромное внимание в СССР уделялось первой медицинской помощи, у меня до сих пор остался школьный учебник медподготовки. Например, для девочек был норматив, за сколько минут они должны суметь наложить повязку и т.д. Сейчас у нас есть современный электронный манекен, на котором дети тренируются останавливать кровотечение, делать искусственное дыхание, накладывать шину… Тренироваться на манекене многие, кстати, почему-то боятся. Но это те знания, которые нужны каждому человеку!
Урок ОБЖ по современной программе можно преподавать с 5 класса, если у школы есть такая возможность. Но чаще всего, такой возможности нет. Обязательно предмет должен быть в расписании с 8 класса. Казалось бы, о какой гражданской обороне может идти речь для ребенка 11-12 лет? Но гражданская оборона – это не только защита от техногенных катастроф и чрезвычайных ситуаций. Например, природные катаклизмы и правила поведения при них также можно отнести к гражданской обороне. В 5 классе детям на уроках объясняют вопросы безопасности на транспорте, в быту, как избежать контактов со злоумышленниками… Более того, не так давно в программу добавили вопросы безопасности в информационном пространстве. Рассказывают школьникам и про опасность организаций «Синий кит», «Колумбайн», «Ауе» и другие веяния времени.
- Если бы я преподавал ОБЖ в 5 классе и у нас была бы тема химического производства, то я бы обязательно показал детям противогаз, - объясняет Александр Кошелев. – Детям нужен интерактив, они так лучше воспринимают и запоминают информацию. Но у нас в некоторых школах в регионах и противогаза-то нет… Если бы мы проходили ядерные объекты, то я бы показал прибор радиационной разведки. И сказал бы: дети! Радиация – это невидимое излучение, но с помощью этого устройства мы можем ее обнаружить. Прибор фиксирует даже естественную солнечную радиацию, которая есть везде.
Проблема в современных школах и с кадрами. Увы, в преподаватели ОБЖ выпускники школ не рвутся. Традиционно «мужской» предмет сейчас стали преподавать женщины, совмещая с основной специализацией. Например, это могут быть учительницы физкультуры, химии, биологии… Более того, даже урок «Технология» для мальчиков преподают женщины! Кстати, мальчики не жалуются.
Звучит сирена: куда бежать?
Учения по гражданской обороне должны проводить в каждой организации и не только бюджетной! Существуют специальные программы обучения сотрудников. В зависимости от направленности организации – своя программа. Например, обучения могут проводить сотрудники МЧС, «Кубань-спас» т.д.
- Подготовка населения к действиям в ЧС осуществляется в организациях, в образовательных учреждениях, по месту жительства, а подготовка руководителей и специалистов организаций, сил единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС для защиты от ЧС осуществляется в учреждениях среднего и высшего профессионального образования, в учреждениях повышения квалификации, на курсах, в специальных учебно-методических центрах и непосредственно по месту работы , - объясняет Вадим Снегирев , начальник Управления гражданской обороны и защиты населения администрация Сочи. – Тренировки и учения проводятся ежемесячно. Знания по действиям в ЧС (в том числе и об оказании первичной медицинской помощи) можно получить: работающему населению – в организациях на обязательных занятиях; неработающему населению – в учебно- консультационных пунктах для неработающего населения при территориях общественного самоуправления.
Другой вопрос в том, что большинство детей и взрослые эту информацию воспринимает по принципу «с нами это никогда не случится». Но ведь самое главное, чего не хватает любому человеку в случае чрезвычайной ситуации, четкого алгоритма действий. Умения не поддаться панике. Для этого нужна практика, а с этим звеном в нашей системе образования проблемы.
- Я часто спрашиваю детей, что вы будете делать, если услышите сигнал тревоги? – рассуждает Александр Николаевич. – Дети отвечают: «Убегать!». Но куда убегать и зачем? Может, наоборот, нужно оставаться на месте? Сирена говорит о том, что что-то произошло. И чтобы это узнать, нужно включить телевизор или радио. Но точно не бежать и не паниковать!
Современные реалии показывают, что практические занятия по гражданской обороне – это необходимость и знания, необходимые каждому. Учебная программа, безусловно, не резиновая и расширять ее до бесконечности невозможно. К тому же, на любую практику необходимы средства. Это не только материальная база. Например, в элементарном походе школьники должны где-то спать (нужны палатки) и есть (как минимум трехразовое питание). На это также необходим дополнительный бюджет. Но это «элементарно» для современной системы образования оказывается камнем преткновения. Можно бесконечно говорить о том, что ОБЖ – бесполезный предмет. А можно посмотреть на статистику происшествий в стране. Например, в России тысячи людей в год погибают в лесу с телефоном в руках! И это не только пожилые люди, которые пошли за грибами и заблудились. Но и молодые люди, которые просто не знают, как ориентироваться на месте и как выжить. Может быть, половину трагедий удалось избежать, если у людей в голове были бы школьные знания о том, как вести себя в экстремальной ситуации?
КСТАТИ
В целях оповещения населения в Сочи установлены: комплексная система экстренного оповещения населения (КСЭОН) и региональная автоматизированная система централизованного оповещения (РАСЦО). Системы КСЭОН и РАСЦО включает в себя 120 электрических сирен типа С-40 и 121 сиренно-речевую установку.
Последние новости
ТОП-5 самых частых поломок блоков питания по версии сервисных инженеров
Разбираем, что чаще всего выходит из строя в БП, почему это происходит и как этого избежать
ФНС России предупреждает о мошеннических звонках и рассылках
Неизвестные сообщают о неуплаченных налогах, образовавшейся задолженности, непредставленных документах, необходимости подать декларацию, пояснения или другие документы.
Глава Сочи Андрей Прошунин обсудил с жителями Адлерского района вопросы развития социальной инфраструктуры
Встречу с жителями провели в поселке Красная Поляна. В ней приняли участие глава Адлерского района, руководители структурных подразделений мэрии, депутаты Городского Собрания Сочи, представители полиции, прокуратуры и МЧС.
Сочи возглавил рейтинг городов страны по качеству жизни
Федеральный рейтинг составлен экспертами Финансового университета при Правительстве Российской Федерации по итогам первого квартала 2025 года.
На этом сайте вы найдете актуальные вакансии в Гатчине с предложениями работы от ведущих работодателей города