День профтехобразования – праздник Мастеров
Профессиональный праздник сегодня отмечают преподаватели и мастера производственного обучения,
Профессиональный праздник сегодня отмечают преподаватели и мастера производственного обучения, которые готовят квалифицированные рабочие кадры
2 октября 1940 года был принят указ Президиума Верхового Совета СССР «О государственных трудовых резервах СССР».
Но история отечественного профессионального образования России началась ещё раньше – в 1701 году. По велению великого реформатора Петра I были открыты первые светские профессиональные образовательные учреждения. Это были школы математических и навигационных наук, которые называют первыми реальными училищами в Европе. Также открылись учебные заведения при Тульском оружейном заводе, уральских горных заводах, в Москве при ткацкой фабрике «Прохоровская трехгорная мануфактура». Для получения рабочих профессий в училища отбирались способный люд из числа солдат, детей мастеровых и крестьян. Окончившим полный курс обучения присваивалась квалификация ученого мастера.
На Кубани к концу 19 века распространение получили специализированные сельскохозяйственные школы и ремесленные учебные заведения для детей казачьего и неказачьего сословия. Ремесленные училища чаще всего создавались при крупных заводах и фабриках. Дети могли обучиться плотничному, столярному, слесарному, сапожному, портняжному и другим ремеслам.
До 1917 года в Кубанской области было четыре ремесленные школы: Ейская школа ремесленных учеников, Екатеринодарская, Темрюкская и Брюховецкая низшие ремесленные школы.
В школу принимались мальчики в возрасте от 13 до 16 лет, окончившие шесть классов училища или начальной церковно-приходской школы. Они должны были уметь не только читать и писать, но и успешно пройти особый приемный экзамен по программе.
Основная часть времени отводилась занятиям в мастерских. Продолжительность обучения составляла четыре года. Выпускники получали аттестаты «подмастерьев низшей ремесленной школы». А если продолжали заниматься ремесленной деятельностью, то через три года получали звание «мастер низшей ремесленной школы».
В 1917 году временное правительство издало «Положение о профессионально технических учебных заведениях». Эта реформа могла стать прогрессивной, но произошла революция.
В 1940 году в стране было три типа училищ: ремесленные, железнодорожные и школы фабрично-заводского обучения (ФЗО). Их создали в самые кратчайшие сроки. Учащихся принимали путем мобилизации и в порядке добровольного набора молодежи.
Большое внимание на профессиональное образование было обращено во время начала Великой Отечественной войны, когда встала проблема кадров для оборонных предприятий и для предприятий промышленности. В 1958 году оправдавшие себя во время войны ремесленные училища и школы ФЗО были ликвидированы. Вместо них правительство создало новую систему обучения профессиям – ПТУ. В них ввели обязательное, одновременное среднее образование.
В 1987 году все училища вошли в состав Министерства общего образования. Система профтехобразования растворилась и потеряла свою самостоятельность, а главное – значимость.
Здание бывшего ремесленного училища в станице Брюховецкой.
За прошедшие годы некоторые специальности в российских колледжах и техникумах оказались крайне невостребованными. Например, особо нет желающих поступать на изготовителя эмалированной посуды, сушильщика в бумажном производстве, ткача, вышивальщицу или сборщика изделий электронной техники. Некоторые профессии устарели содержательно, другие – в принципе исчезают. Третьи – изменились так, что необходимые навыки можно получить на краткосрочных курсах.
Но квалифицированный рабочий персонал не перестаёт оставаться движущей сила промышленных предприятий. И сейчас спрос на таких специалистов на рынке труда превышает предложение. Но престиж рабочих профессий снижается. Желающих получить начальное и среднее профобразование не так много. Выпускники же учреждений начального и среднего профессионального образования зачастую не соответствуют ожиданиям работодателя. Это неудивительно: качество образования падает, материально-техническая база учебных заведений сильно отстаёт от производства, мотивация учащихся и преподавателей низкая.
Но несомненно одно: без рабочих кадров не поднять экономику страны. Что бы, например, ни делалось для привлечения инвестиций в Россию, но если предприниматели будут понимать, что их инвестиции не обеспечены квалифицированной рабочей силой, они не будут вкладываться в производство. Можно привезти технологии, можно привезти инженеров для наладки оборудования, но рабочих точно привезти невозможно. Рабочие кадры всегда должны готовиться в стране размещения инвестиций. Это не экспортный товар.
Ранее «Живая Кубань» сообщала , что вместо «уходящих» специальностей появятся новые.
Последние новости
Акция по сдаче крови в Тбилисском районе
Жители активно участвуют в благородном деле помощи нуждающимся.
Фестиваль госпаблико в Краснодаре: итоги и достижения
Важное событие для администраторов социальных сетей органов власти края.
Поддержка наших героев: акции в Центре творчества и ремесел
Евгения Плужникова активно участвует в мероприятиях, поддерживающих бойцов.
Частотник
Осуществляем поставку в оговоренные сроки, обеспечивая быструю отправку
Здесь вы найдете свежие и актуальные новости во Владимире, охватывающие все важные события в городе